教出阅读力

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所属分类:人文社科

教出阅读力

内容介绍

陪读到底要怎么读,才能帮助孩子培养“阅读力”每天都有预留亲子共读的时间,但孩子就只爱听某基本,在“阅读上”是不是都没有进步?我的孩子好沉默,每次像引导讨论,他都不跟我讨论,该怎么办呢?

本书位渴望提高崽子阅读力的家长提供了一套科学系统的阅读解决方案。在本书中,读者浅入深出地示范了21本绘本、桥梁阅读策略,设计了12个有趣地阅读小练习,引爆孩子地自主阅读力。此外,还增添了“3C与阅读”,提示在数字学习时代如何让“3C”成为陪伴阅读的工具。

孩子的“阅读力”,除了依靠“亲子共读”和“增进阅读量”两种方法外,还要重视系统的“阅读策略”。本书将从认知发展的学术理论出发,卡苏你为何日常生活中的小游戏识培养“阅读力”的*起步,如何利用这样的小游戏来提升孩子的阅读力

作者介绍

柯华葳

美国华盛顿大学教育心理学哲学博士,现为国立中央大学学习语教学研究所教授,曾任台湾教育研究院院长、台湾阅读协会理事长。长期研究阅读能力语识字历程,多年来在儿童语文学习研究领域着力甚深。著有《华语文能力测验》《教出阅读力》等,译有《踏出阅读的第一步》。

柯教授长期担任促进国际阅读素养研究(PIRLS)台湾计划主持人,十余年来深入认识台湾学生的阅读环境及阅读成就。教授也与专研阅读的大学教授群一同负责以课文本位的阅读理解策略教学,在各地推动阅读有方的教学。

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